English translation: Google-Link
Projektbeschreibung
Die Europäischen Kommission hat für 2020 das Ziel formuliert, dass nur noch weniger als 15% der 15-Jährigen über unzureichende Kenntnisse in den Bereichen Sprache, Mathematik und Naturwissenschaften verfügen sollen.
Unser Projekt Town Accessed with Games (TAG) mit Partnerschulen aus der Türkei, Spanien, Griechenland und Slowenien versucht dem zu begegnen. Es basiert auf der Idee, dass das Lernen von Sprache, Mathematik, Naturwissenschaften und Gesellschaftswissenschaften insbesondere durch spielerische Zugänge gefördert werden kann. Erst hierdurch kann nachhaltiges und nachhallendes Lernen erfolgen.
Alle Projektschulen entwickeln deshalb während gemeinsamer Meetings kooperativ spielerische Zugänge zu den unterschiedlichen Arbeitsfeldern. Sie profitieren dabei länderübergreifend von ihren unterschiedlichen und landestypischen Didaktiken. Die aus den Treffen gewonnen Ergebnisse und Ideen werden im Anschluss in den jeweiligen Schulen an die anderen Lehrkräfte weitergegeben und in den Alltagsunterricht integriert.
Unsere Meetings
Die Ergebnisse der Meetings und des Gesamtprojekts werden im Folgenden nach Thema und im unterrichtlichen Austausch mit unseren Lernenden (virtuelle Stadt) präsentiert:
Spiele im Mathematikunterricht | Deutschland – 10. bis 16. November 2019
Ziel des Deutschland-Meetings im November 2019 war es für mathematische Themen innerhalb kurzer Zeit (wie es auch regulärer Unterricht erfordert) konkrete und einfach umzusetzende Spiele zu erfinden oder bekannte Spiele zu mathematisieren. Dabei ging es auch darum Mathematik dort zu entdecken und sichtbar zu machen, wo man sie im Sinne Roger Antonsen im Allgemeinen nicht vermutet:
Die Lehrerinnen und Lehrer wurden während der Workshops jeweils in unterschiedliche Zufallsgruppen eingeteilt und erhielten zudem, entsprechend der Projektvorgaben, einen der folgenden Fokusschwerpunkte:
- Förderung der Sprachkompetenz im Mathematikunterricht
- Förderung des gemeinsamen (demokratischen) Lernens
- Integration in curriculare Vorgaben
- Förderung von Lernenden mit Lernbehinderung
- Förderung des »guten« Miteinanders
Im Folgenden werden nun exemplarische Ideen und Spiele zu unterschiedlichen mathematischen und lebensweltlichen Zugängen vorgestellt:
Typische und bekannte Spiele zum Mathematisieren:
- Memory ® » z.B. Lernen und Wiederholen von Begriffen und Formeln
- Mensch ärgere Dich nicht ® » z.B. Stochastik
- Bingo » z.B. Stochastik
- Schiffe versenken » z.B. Vermittlung des Koordinatensystems
- Tangram » Geometrie
- Türmebauen » Geometrie – Statik
- Murmelspiele » Arithmetik – Addition und Subtraktion
- Quiz » Abfrage von Lerninhalten
- Puzzle » Abfrage von Lerninhalten
- Mikado » räumliches Denken
- Jenga » räumliches Denken
- Divavolo » Funktionen
- …
Ideen zum Mathematisieren:
- Kartenspiele können insbesondere für die Vermittlung der Stochastik genutzt werden
- Kartenspiele können zur Abfrage und zur Festigung von Lerninhalten genutzt werden
- Brettspiele fördern insbesondere das vorausschauend-antizipierende Denken
Ideen zum Mathematisieren:
- Kunst kann insbesondere in der Unterstufe für die Entdeckung von Flächen und Körpern nutzbar gemacht werden
- Kunst kann mathematisch erschlossen werden (z.B. Modrain)
- Musik kann kann als Lernstrategie (z.B. Mathe-Rap) genutzt werden
- Musik kann zur Vermittlung von Funktionen unterstützend genutzt werden
Ideen zum Mathematisieren:
- Fußball kann insbesondere für die Stochastik genutzt werden – z.B. aktuelle Spielergebnisse von Borussia Mönchengladbach oder von Schulturnieren
- Erkennen von mathematischen Zusammenhängen und Kausalitäten im Sport
Ideen zum Mathematisieren:
- Soma-Würfel und Tangramspiele können zur Förderung des räumlichen Vorstellungsvermögens und der Problemlösekompetenzen genutzt werden
- Die Lernende erhalten unterschiedliche Gegenstände und müssen diese in Kontext des jeweiligen Unterrichtsthemas setzen und eine Mathematisierung vornehmen (z.B. Satz des Pythagoras – Strohhalmproblem)
- Erkennen des Prinzip des Kürzens mithilfe von LEGO ®
- Geometrie mit dem Geobrett (z.B. Konstruktion von Flächen, spezifischen Dreiecken, usw.)
Ideen zum Mathematisieren:
- Spielen mit Zahnrädern und unterschiedlichen Übersetzungen können zur Verständnisförderung von Brüchen genutzt werden
- Computersimulationen zum Ausräumen von Verständnisfragen (insbesondere Stochastik)
- Strahlensätze über Schattenspiele
Ideen zum Mathematisieren:
- Konstruktionsspiele
- Erkennen von physikalischen Zusammenhängen, die sich mathematisieren lassen (z.B. Spiele mit Bremsgeschwindigkeiten)
- Spielen mit Wasser – Erkennen von Volumengrößen durch Verdrängung von Wasser
Ideen zum Mathematisieren:
- Kompetitive Abfrage von Lerninhalten in Kleingruppen
- Kompetitives Lösen von Problemstellungen (z.B. Escape-Games)
Ideen zum Mathematisieren:
- Orientierungsspiele mit Karten – Zurechtfinden im Raum
- Eigenständiges Erstellen von Karten
- Schätzten von Längen
- Zahlen legen auf Linien
- Messen der Fließgeschwindigkeit von Flüssen
- Hüpfspiele zum Multiplizieren und Dividieren auf dem Schulhof
Ideen zum Mathematisieren:
- Mathematische Zusammenhänge darstellerisch sichern
- Mathematische Zusammenhänge zur Verständnisförderung darstellerisch wiedergeben
Workshopkonzeption: Hr. Kaucke
Team: Fr. Schneijderberg, Hr. Laßeur, Fr. Schnabel, Fr. Weber
Spiele im Sprachunterricht | Türkei – 9. bis 15. Februar 2020
Team: Fr. Avci, Fr. Burbulla, Hr. Kaucke
Spiele zum Klimawandel und zur Umweltbildung | Slowenien
Spiele im naturwissenschaftlichen Unterricht | Türkei
Spiele im gesellschaftlichen Unterricht | Spanien
Spiele zum Lesenüben | Griechenland